Шкільна бібліотека

Знайомтеся з нами за посиланням:http://skola.ucoz.ua/index/shkilna_biblioteka/0-17

ІНФОРМАЦІЯ

Про заходи, проведені у Хижинській філії  до Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек у 2018-2019 навчальному році

Шкільна бібліотека – одна із головних ланок у системі формування творчого учня, найповнішого розкриття його здібностей і нахилів. Діяльність бібліотеки спрямована на формування гармонійно розвиненої особистості дитини, набуття соціального досвіду та сприяє творчій самореалізації особистості. Адже лише творчо мисляча людина здатна до самовдосконалення, широкого сприйняття світу, розв'язання будь-яких завдань.

  У Хижинській філії це  є цілеспрямована, систематична робота протягом навчального року всього педагогічного колективу, яка дає можливість досягнути найбільшого результату.

Зокрема, заходи, проведені шкільною бібліотекою до Всеукраїнського місячника бібліотек:

Проведено конкурс  «Мої права та обов'яки сторінками дитячих казок»

Конкурс прислів'їв на тему: «Хто багато читає, той багато знає».

Виховна робота всього педагогічного колективу спрямована на

виховання творчої особистості. Виставка дитячої творчості «Дари щедрої осені»

 До всіх знаменних та пам’ятних дат протягом навчального року в шкільній бібліотеці та за потребою класоводів, класних керівників проводяться тематичні виставки.

                     ДІТИ МАЮТЬ ПРАВО...

Пізнавально-розважальне заняття. 1—4-й класи

                       Мета: ознайомити учнів із Конвенцією про права дитини, показати її роль і значення у захисті прав дітей; розвивати вміння зіставляти свою поведінку з устале­ними моральними нормами; формувати в дітей почуття відповідальності за свої вчинки, вміння захищати свої права.

Обладнання: плакат із записаними на ньому правами дитини, демонстраційний матеріал «Права дитини» на базі Конвенції про права дитини, ілюстрації до казок, збірки дитячих книжечок, казковий ключ, плакат «Подорож по удаву» (настільна гра), кубик, кольорові фішки, призи, макет книги.

ХІД ЗАНЯТТЯ

 Ведуча. Доброго дня, діти! Вітаю всіх, хто готовий сьогодні помандрувати з нами до Країни права. Там панує закон, а головні жителі цієї країни — діти, і вони завжди щасливі й радісні.

А чи завжди так буває у нашому житті? У сучасного людства є тяжкий гріх — нещасні діти. Про них багато пишуть і говорять, багато хто намагається їм допомогти, але кількість дітей, які опинилися в біді, не зменшу­ється. Сьогодні діти всього світу потребують захисту. 250 мільйонів дітей у світі існують лише за рахунок ви­снажливої праці, крадіжок, тяжких поневірянь, жебран­ня. 30 мільйонів дітей віком від 6 до 11 років не мають можливості відвідувати школу. Щорічно від хвороб помирають до 5 мільйонів дітей. Щоденно в Україні підлітки скоюють 104 правопорушення, серед яких убив­ства, тілесні ушкодження, крадіжки, насильство. Тому проблема захисту дитинства є актуальною для дорослих світу. Адже діти — наше майбутнє. Як же захистити дитинство у світі?

50 років тому ООН прийняла Декларацію прав дитини, яка відіграла велику роль у захисті дитинства. А 1989 року ця організація прийняла Конвенцію про права дитини — договір, умови якого повинні вико­нувати всі країни, що його підписали. Представники України і багатьох інших держав поставили свої підписи під цим документом, тим самим зобов’язавшись ви­конувати Конвенцію про права дитини. Тож позна­йомимося із цією серйозною книгою: вона розповідає про права, які надаються кожній дитині з моменту її появи на світ.

На столі лежить книга, ведуча намагається відкрити її. У цей час із-за театральної ширми чути розмову Зна­йка і Незнайка.

Знайко. Ха-ха! Вона хоче відкрити книгу. Ха-ха! Вона її не відкриє, ось побачиш!

Незнайко. Відкриє!

Знайко. Закладаюся, що ні!

Незнайко. А я закладаюся, що відкриє!

Знайко. На що закладаємось?

Незнайко. Хто виграє, той проведе гру з дітьми.

Знайко. Давай!

Ведуча не може відкрити книгу; Знайко і Незнайко виходять із-за ширми.

Знайко. Почекайте, почекайте! Вам потрібен клю­чик від цієї книги.

Ведуча. А де ж його взяти? Може, у Буратіно? З’являється Буратіно.

Буратіно. Добрий день! Я, як вивчив абетку, так і загубився серед книжок. Все читаю, читаю... А хто мене гукав?

Ведуча. Буратіно! Дай мені, будь ласка, свого клю­чика. Допоможи відкрити цю серйозну книгу.

Буратіно(читає по складах).Кон-вен-ці-я про пра-вади-ти-ни. Діти, а ви знаєте, що це таке? (Діти відповідають.)

Буратіно(намагається відкрити книгу золотим клю­чиком). Ні, мій ключик не підійде.

Ведуча. Згадала! Вчора цю книгу читали Знайко і Не­знайко. Нехай вони нам допоможуть — розкажуть, про що в ній написано, а ми з вами постараємось усе зрозуміти й запам’ятати. Знайку! Незнайку! Допомагайте!

Знайко. Ну що ж! Треба вам допомогти! Ця книга відкривається лише для тих, хто доведе, що знає свої права. То як, спробуємо? Скажіть, діти, ви знаєте, що таке національність? (Діти відповідають.) А чи можете назвати свою національність?

.Учениця. Я — дитина українська,

Вкраїнського роду.

Українці — то є назва Славного народу.

(Ю.Шкрумеляк)

Знайко. Ви повинні знати, що всі діти, незалежно від кольору шкіри, мови, якою говорять, згідно із Конвенцією рівні.

Незнайко. Ви всі маєте право вчитися, займатися спортом, розвивати свої здібності до музики, малю­вання, технічної творчості.

Знайко. У Конвенції записано, що з моменту на­родження кожен має право на ім’я та прізвище.

Учень. І дівчатко, і хлоп’я

Мають право на ім’я.

Ти — Надійка, я — Василь,

А оцей малюк — Максим.

Мають Дмитрик і Оленка

 Ще й по батькові ім’я.

«Я Дмитро Ілліч Орленко!» —

Каже впевнено хлоп’я.

(І.Жиленко)

Знайко. Кожна дитина, щойно народившись, стає громадянином своєї держави.

Учень. У неньки народилося дитя.

Дитя моє! Бог дав тобі життя.

І щоб ніхто не заподіяв шкоди

Тобі, малесенький громадянин, —

Бог дав закони нашому народу.

Від дня народження, від іменин —

Він твій, цей світ широкий за вікном.

Ти на життя і щастя маєш право

Під золото-блакитним знаменом

 Своєї Української держави.

Знайко. А як називається документ, який підтверджує це? Ваші мами із цим документом записували вас у дитячий садок, школу, купували дитячий квиток на проїзд. (Свідоцтво про народження.)

Незнайко. У кожного з вас є право на повноцінне харчування, житло, медичне обслуговування. Ви, мабуть, знаєте: на жаль, не всі діти на землі здорові, є й діти-інваліди. Про них, за Конвенцією, повинна піклуватися держава.

Знайко. Кожна дитина потребує любові та розуміння. Вона живе з батьками, які піклуються про неї.

 Учениця. Батьки і діти — серця одні,

Батьки і діти — душі пісні,

Батьки і діти — страждань політ,

Батьки і діти — родини цвіт.

Незнайко. Діти мають бути захищені від жорстокості та експлуатації, їх не можна купити або продати. А ви чули про те, що дітей змушують займатися непосиль­ною працею? (Діти відповідають.)

Знайко. Дитина має право вільно висловлювати свою думку, одержувати або передавати інформацію в усній, письмовій та друкованій формі.

Незнайко. Дитина має право на освіту.

Учень. Я прийшов до школи вчитись,

Зі знаннями не носитись.

Стануть нам вони в пригоді,

 Кажуть так у нас в народі.

Знайко. Кожен з нас має право на першочерговий за­хист та допомогу від держави. Так записано у Конвенції.

Учениця. Плаче курка біля тину:

Хтось украв її дитину.

Може, вовк, а може, лис

 Поніс дитя її у ліс.

І сказала мудра ґава,

Що поблизу пролітала:

• Ти не плач і не кричи,

А в міліцію скачи.

Там є хлопці, дужі й браві,

Визволять малого враз,

Бо ніхто не має права

Викрадать дітей у нас.

• Для злодіїв є в нас клітка,
• Й не благають хай — дарма!

Всі на волі ходять дітки...

Їх захищені права!

Незнайко. А ще, діти, ви всі повинні розуміти та по­важати один одного, бути терплячими, милосердними.

Знайко. От бачите, друзі, скільки в нас є прав! Я тут подумав учора, і в мене виникли деякі тези про те, що з наших прав випливають певні обов’язки, наприклад:

Дитина має право		Дитина має обов’язок
• на захист від посягання на її честь і репутацію; на захист від образи та приниження ■ на захист від образи та приниження		поважати честь і гідність інших людей; не ображати і не при­нижувати інших людей, захищати слабких

Буратіно. Ой! А я знаю гарні вірші. Думаю, і серед дітей знайдуться ті, хто пригадає ці відомі поетичні рядки:

Про що мріють діти?

Мрія в них одна:

Хай буде мир на світі

Добрим, як весна!

Ведуча. Які ви молодці! Самі вивчили, самі прочи­тали вірші. Мені дуже приємно, що у мене такі гарні помічники.

Незнайко. Дивіться, дивіться! Книга сама відкрилася! Знайко. Значить, ми все правильно дітям розповіли!

Колективно переглядають сторінки книги з ілю­страціями.

Незнайко. А зараз можна і погратися!

Знайко. Заодно, і перевіримо, наскільки уважними ви сьогодні були.

Незнайко. Наша гра називається «Подорож по уда­ву». Я познайомлю вас із її правилами.

Розповідає правила і проводить гру (див. додаток).

Ведуча. Ось і закінчується наша мандрівка. За цей час ви познайомились із основними правами дітей, які закріплені в Конвенції про права дитини, на­вчилися бачити ситуації, в яких вони порушуються. Знаннями, які ви отримали нині, зможете поділитися з усіма друзями, а ми вам допоможемо знайти книги, які розповідають про захист прав дітей.

Додаток

Настільна гра «Подорож по удаву» Умови та хід гри

Діти діляться на дві команди, одна одержує зе­лену фішку, друга — червону. Кожен з учасників команд по черзі кидає кубик: скільки очків випадає

• на стільки клітинок просувається по удаву фішка команди. Якщо фішка потрапляє на клітинку із трьома кільцями без стрілки, на якій лежить книга, то команда має відповісти на питання: які права героїв порушено в книзі? За неправильної відповіді фішка пересувається на одну клітинку назад. Якщо фішка потрапить на клітину з колом та стрілкою, вона пересувається вперед або назад, залежно від напряму стрілки, на таку кількість клітинок, скільки указано кружечків.

Перемагає команда, яка перша добереться до голо­ви «удава».

Ведуча оголошує команду-переможницю, нагоро­джує призами.

Запитання до гри

1. Г.К.Андерсен «Бридке каченя». (Дитина має правд на свою індивідуальність.)
2. Г.К.Андерсен «Нове убрання короля». (Дитина має право на свободу слова.)
3. Г.К.Андерсен «Снігова Королева». (Дитина має право жити  зі своїми батьками, і нікому не дозволено їх розлучати

4. В.Дісней«Білосніжка та семеро гномів». (Кожен потребує любові та розуміння.)
5. С.Маршак. «Дванадцять місяців»; (Держава повинна піклуватися про дитину, яка залишилася без батьків. Дитина має право на захист від жорстокості та експлуатації.)
6. Ш.Перро «Кіт у чоботях». (Дитина має право вільно висловлювати свою думку.)
7. Ш.Перро «Попелюшка». (Дитина має право на відпочинок.)
8. О.Пушкін «Казка „промертву царівну та сімох богатирів». (Дитина має право на життя, ніхто і ніколи не може ображати та мучити її.)
9. О.Толстой. «Пригоди Буратіно» або Золотий ключик». (Дитина має право на щасливе дитинство, захист від жорстокості та експлуатації, від фізичного та психологічного насилля.)
10. С.Михалков «Троє поросят». (Дитина має право на життя)
11. Російська народна казка «Хаврошечка». (Ди­тина має право на захист від експлуатації, на любов та розуміння.)
12. Українські народніказки «Царівна-жаба», «Кри­венька качечка». (Дитина має право на своє особисте життя, на свою таємницю.